Poradnik 12 zasad skutecznej edukacji został napisany z myślą o wszystkich nauczycielach i edukatorach, którzy chcą uczyć w taki sposób, aby ich uczniowie rzeczywiście się nauczyli. Opierając się na swojej wiedzy i na doświadczeniu zdobytym podczas prowadzenia licznych warsztatów i szkoleń, autorzy sformułowali dwanaście uniwersalnych zasad skutecznej edukacji, wspólnych dla wszystkich typów, szczebli i form kształcenia.
Książka to praktyczny przewodnik pełen przykładów, wskazówek i technik do zastosowania w codziennej pracy w szkołach i innych placówkach edukacyjnych. Autorzy w zrozumiały sposób wyjaśniają znaczenie powiązań teorii z praktyką oraz omawiają między innymi takie zagadnienia, jak: grupowanie materiału, procesy koncentracji, wykorzystanie emocji w nauce, potrzeba przerw czy sposoby motywowania uczniów.
Dzięki opisanym w książce metodom i narzędziom nauczyciele:- zbudują podczas zajęć atmosferę sprzyjającą nauce,
- pomogą uczniom zrozumieć, utrwalić i zapamiętać nauczane treści,
- nauczą się wykorzystywać edukacyjny potencjał nowoczesnych technologii,
- będą skutecznie nauczać, a ich uczniowie zaczną osiągać lepsze wyniki.
Przemysław Bąbel – doktor psychologii, adiunkt w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego, gdzie kieruje Zespołem Badania Bólu. Prowadzi badania nad placebo i bólem, zajmuje się także zastosowaniami analizy zachowania i psychologii pamięci w edukacji. Autor przeszło 40 artykułów naukowych opublikowanych w najlepszych czasopismach krajowych i zagranicznych (m.in. „European Journal of Pain”, „Evaluation & the Health Professions”, „International Dental Journal”, „Japanese Psychological Research”, „Medical Principles and Practice”, „Memory”, „Pain”) oraz blisko 100 popularnonaukowych. Współautor książek Analiza zachowania od A do Z (GWP, 2010), Trening pamięci. Projektowanie, realizacja, techniki i ćwiczenia (Difin, 2011), Terapia behawioralna dzieci z autyzmem. Teoria, badania i praktyka stosowanej analizy zachowania (GWP, 2012) oraz współredaktor monografii Współczesna psychologia behawioralna. Wybrane zagadnienia (WUJ, 2008) i numeru „Psychologii Rozwojowej” Zaburzenia rozwoju. Konteksty terapii behawioralnej (2011, t. 16, nr 3), a także redaktor cyklu artykułów pt. Problemy terapii behawioralnej w czasopiśmie „Postępy Psychiatrii i Neurologii” (2014, t. 23). Jest członkiem Association for Psychological Science, International Association for the Study of Pain, Association for Behavior Analysis International oraz współzałożycielem Polskiego Towarzystwa Psychologii Behawioralnej, którego w latach 2004–2011 był prezesem. Członek Rady Redakcyjnej czasopisma „Psychologia w Szkole” oraz współpracownik magazynu psychologicznego „Charaktery”, którego w latach 2007–2010 był redaktorem naukowym. Laureat Nagrody Prezesa PAN „Złoty Umysł – Mistrz Popularyzacji Wiedzy” 2008.
Marzena Wiśniak – absolwentka kulturoznawstwa i studiów doktoranckich z zarządzania; ma bogate doświadczenie w tworzeniu i realizacji projektów edukacyjnych, kulturalnych i społecznych adresowanych do różnych grup odbiorców. Obecnie jest zastępcą dyrektora jednej z polskich filharmonii. Lubi stoików i bieganie.
Patronat:
"Głos Nauczycielski"Edukacja Internet Dialog![]()
Podmiot odpowiedzialny za bezpieczeństwo produktu: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Sp. z o.o.
ul. Bema 4/1A 81-753 Sopot (PL) adres e-mail:gwp@gwp.pl
Bezpieczeństwo:
Zgłoszenia incydentów związanych z bezpieczeństwem użytkowania produktów prosimy wysyłać na adres
dyrektywa.gpsr@gwp.pl
