„Proces szukania własnego miejsca w świecie, w którym każde pokolenie ustępuje miejsca kolejnemu, wymaga stałego wysiłku psychicznego i emocjonalnego, począwszy od najwcześniejszych zmagań nienarodzonego dziecka aż po trudy ostatnich lat życia. Oznacza uczenie się od innych, ale bez prostego upodabniania się do nich, a także przekazywanie umiejętności innym, jednak bez prób ich niewolenia. Niesie ze sobą konflikty, lecz jednocześnie otwiera nieograniczone możliwości. Życie nie musi być łez padołem; jest raczej doliną tworzenia dusz, jest procesem, na którym opiera się rozwój umysłu i rozwój osobowości”.
(fragm. Rozdziału 14)
Margot Waddell – psychoanalityczka, konsultantka dzieci i młodzieży na Oddziale Terapii Nastolatków Kliniki Tavistock. Jest redaktorką serii wydawniczej „Klinika Tavistock”.
Spis treści
Podziękowania
Przedmowa redaktorów Serii
Przedmowa do drugiego wydania
Od Autorki
Komentarz historyczny
Wprowadzenie
1 Stany umysłu
2 Początki
3 Niemowlęctwo – pomieszczanie i „zamyślenie"
4 Niemowlęctwo – obrony przed bólem
5 Wczesne dzieciństwo – odstawienie od piersi i separacja
6 Faza utajenia
7 Modele uczenia się
8 Rodzina
9 Faza dojrzewania płciowego i początek adolescencji
10 Środkowa faza okresu dojrzewania – przypadek kliniczny
11 Późna faza okresu dojrzewania – światy fikcyjne
12 Dorosły świat
13 Wiek podeszły
14 Ostatnie lata
Dodatek
Bibliografia
