r Terapia schematów dzieci i młodzieży - Monika Zabel - GWP.pl - psychologiczna księgarnia internetowa

Terapia schematów dzieci i młodzieży - Monika Zabel

Monika Zabel

autor artykułu

Dodano dnia 07. Czerwiec, 2017

Terapia schematów dzieci i młodzieży wydana pod redakcją Christofa Loose, Petera Graafa i Gerhard Zarbocka, to pionierska pozycja w prężnie rozwijającym się nurcie, jakim jest terapia schematów. Autorzy, badając nieadaptacyjne tryby rozwijającego się młodego człowieka, wykorzystali techniki behawioralne i psychologię rozwojową. Globalne spojrzenie na możliwości adaptacyjne, społeczne i intelektualne dziecka stało się możliwe dzięki czerpaniu z różnych szkół terapeutycznych, między innymi z terapii poznawczo-behawioralnej, terapii Gestalt czy podejścia systemowego.

Od lat towarzyszy nam znane porzekadło „czym skorupka za młodu nasiąknie tym na starość trąci”. W tej książce znajdziemy wskazówki jak wpływać na dzieci, aby prawidłowo wzrastały, dojrzewały i wchodziły w dorosłe życie. Powszechnie wiadomo, że nasze schematy kształtują się od urodzenia, dlatego tak ważne jest świadome wchodzenie rodzica w swoją rolę. Zaburzone relacje, więzi i style przywiązania powstałe w niemowlęctwie i wczesnym dzieciństwie, mają znaczący wpływ na późniejsze problemy z zachowaniem i negatywne wyniki w szkole.

Dzięki terapii schematów rodzice mogą otrzymać wsparcie od pierwszych chwil pojawienia się dziecka na świecie. Owym wsparciem jest zrozumienie własnych dezadaptacyjnych schematów, które mogą wpływać na relację z dzieckiem. Na pracy z rodzicami/opiekunami bazuje również omawiana w książce terapia schematów dzieci w wieku przedszkolnym.

Szczególną uwagę autorzy zwracają na potrzeby dziecka, temperament, style przywiązania oraz style wychowawcze rodziców. Wskazują na znaczenie częściowo dyrektywnej terapii przez zabawę, podpowiadają konkretne rozwiązania, jak np. niezwykle pomocne utrwalanie zabawy z dzieckiem na wideo, kiedy w obrazowy sposób ułatwia to zrozumienie rodzicom, z jakimi trudnościami mierzy się ich dziecko. Innym ciekawym przykładem jest wskazówka, jak w pracy z dzieckiem w wieku szkolnym terapeuta może wykorzystywać kukiełki czy lalki, które w niebezpośredni sposób dopuszczają do głosu potrzeby, uczucia i przekonania młodego człowieka.

Publikacja zawiera strategie poznawcze oraz behawioralne dostosowane do wszystkich grup wiekowych dzieci i młodzieży. Autorzy zwracają uwagę na fakt, że praca z młodymi dorosłymi bardziej przypomina terapię schematów osób dorosłych. Techniki, zaproponowane przez autorów, mają wpływać na prawidłowy dalszy rozwój osobowości. Podkreślana jest też waga aspektu psychoedukacyjnego oraz praca w ramach relacji terapeutycznej. Na przykład ograniczone powtórne rodzicielstwo umożliwia przeżycie pacjentowi korygujących doświadczeń przywiązania oraz zaspokaja podstawowe potrzeby więzi i bezpieczeństwa, a dodatkowo pozwala zrozumieć stawiane granice i konsekwencje oraz wykształcić poczucie kontroli. Takich przykładów technik, umożliwiających dotarcie do nieadaptacyjnych schematów i trybów młodych pacjentów, jest w publikacji wiele.

Omawiana książka to pozycja, którą powinni zainteresować się terapeuci pracujący z dziećmi i rodzicami. Jako kompendium wiedzy na temat rozwijających się schematów u dziecka od początkowych faz jego rozwoju, ułatwia pracę terapeucie. Kładąc duży nacisk na pracę z rodzicami, pomaga wyodrębnić części zdrowego dorosłego w relacji z dzieckiem. Szczególnie przydatna może być do pracy z dziećmi, które doświadczyły traumatycznych przeżyć, dzieci z ADHD, którym przypina się łatkę niegrzecznego, niewychowanego, bez osadzenia w kontekście emocjonalnym, jak również dzieci z zaburzeniami lękowymi. Zapoznanie się z tą publikacją może znacząco ułatwić pracę terapeutom, a już na pewno umożliwić szersze spojrzenie na problemy, z którymi się stykają.

Monika Zabel - psycholog kliniczny, psychoterapeuta

Schowek

X