PEDAGOGIKA KOMPLET Tomy 1 - 4

Książka ta jest niezwykła pod wieloma względami. Przede wszystkim jest wyrazem ogromnego zaangażowania Autorów w praktyczne sprawy edukacji i jej naukowych badań. Jest pomyślana w taki sposób, że jednocześnie poznajemy pedagogikę w jej historycznym, porównawczym i syntetycznym wymiarze. Mamy bowiem możliwość zapoznania się z odmiennymi historycznie i kulturowo analizami zjawisk edukacyjnych i poznajemy subiektywne spojrzenia poszczególnych Autorów na omawiane zagadnienia, dzięki czemu uzyskujemy wielopłaszczyznowy i interdyscyplinarny obraz pedagogiki, którą moglibyśmy nazwać pedagogiką bez granic, pedagogiką otwartą na świat, ludzi i pasjonujące ich idee.

Publikacja składa się z trzech tomów. Pierwszy jest poświęcony podstawom nauk o wychowaniu, czyli historii wychowania, wprowadzeniu we współczesne rozważania, czym jest pedagogika i jakie są jej główne kierunki, oraz zagadnieniom modeli wychowania, wynikającym z przekonania, że wychowanie jest podstawą egzystencji człowieka. Tom wieńczą rozważania o charakterze aksjologicznym, uzupełniającym prezentację podstaw pedagogiki o kwestie etyczne.

Tom drugi ukazuje funkcje, jakie pedagogika pełni w stosunku do edukacji, polityki oświatowej i badań naukowych. Mamy zatem podstawy metodologii badań w zakresie pedagogiki, socjologiczne i porównawcze ukazanie stanu pedagogiki i edukacji w różnych krajach, ze szczególnym uwzględnieniem krajów Unii Europejskiej. Poznajemy też podstawy dydaktyki szkolnej w ciekawie zaprezentowanym modelu, psychologię kształcenia, która wspiera ową dydaktykę, dowiadujemy się, jaka jest rola współczesnego nauczyciela i jego tożsamość oraz w jakich warunkach prawnych przychodzi mu działać.

W tomie trzecim zostały przedstawione wybrane subdyscypliny pedagogiki, tworzące współczesny zrąb zagadnień dla nich najistotniejszy. W syntetycznych ujęciach tom zawiera charakterystyki pedagogiki społecznej i andragogiki, pedagogiki specjalnej i resocjalizacyjnej, pedagogiki pracy, opiekuńczej, medialnej i zdrowia. Całość zamyka wgląd w nauki o wychowaniu z perspektywy ich uwarunkowań społeczno-kulturowych, zorientowanych na kształcenie i wychowywanie kolejnych pokoleń dzieci i młodzieży w duchu porozumienia, współpracy i otwartości narodów .

Wszystkie teksty są osadzone w spójnej strukturze i opracowane w taki sposób, by można je było jak najlepiej wykorzystać na zajęciach z poszczególnych przedmiotów. Czytelnika w treść publikacji wprowadza słowo wstępne od redaktora naukowego Pedagogiki, profesora Bogusława Śliwerskiego. Każdy rozdział poza notami o Autorach i tekstem właściwym zawiera: moduły „Zapamiętaj”, które służą lepszemu zapoznaniu się z najważniejszymi zagadnieniami, „Konteksty”, poszerzające prezentowane treści, otwarte i inspirujące „Ćwiczenia i projekty badawcze”, które studenci mogą wykorzystać do nauki własnej, a wykładowcy do sprawdzania przyswojenia materiału, oraz zalecaną literaturę. Każdy tom zaś jest opatrzony potrzebnymi indeksami i bibliografią książek istotnych dla omawianych zagadnień. Dzięki takiemu ułożeniu treści podręcznik jest dynamiczny i interaktywny.

Noty o autorach:

Bogusław Śliwerski, redaktor naukowy „Pedagogiki” – profesor zwyczajny, autor i współautor wielu książek, w tym tak znaczących, jak Współczesne teorie i nurty wychowania, Edukacja pod prąd (obie uzyskały nagrody MEN) czy Pedagogika. Podręcznik akademicki, kilkuset artykułów i opracowań, tłumacz literatury naukowej z języka czeskiego i niemieckiego, redaktor naukowy serii wydawniczych, między innymi Współczesnej Pedagogiki (GWP). Promotor wielu prac doktorskich i magierskich. Obecnie jest pracownikiem naukowym Katedry Teorii Wychowania Uniwersytetu Łódzkiego na stanowisku profesora zwyczajnego, gdzie od lutego 1994 roku kieruje Zakładem Teorii Wychowania, zaś od października 2000 r. dodatkowo Katedrą Teorii Wychowania. Od 2004 roku jest też rektorem WSP w Łodzi.
Główne zainteresowania profesora skupiają się wokół pedagogiki alternatywnej, teorii i metodologii wychowania oraz szeroko rozumianej pedagogiki dziecka. Więcej na ten temat zob. http://sliwerski.osoba.pl/

Sławomir Sztobryn - dr hab., profesor Uniwersytetu Łódzkiego, dziekan Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi, historyk myśli pedagogicznej.

Dietrich Benner – profesor, dziekan Wydziału Filozoficznego na Humboldt Universität w Berlinie.

Hans Berner – profesor, pracuje w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Zurychu.

Christian Callo – profesor, pracuje w Katholischen Stiftungsfachhochschule w Monachium, a wcześniej na Uniwersytecie w Bambergu.

Urszula Ostrowska – profesor, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie.

Heinz-Hermann Krüger – profesor, pracuje na Uniwersytecie Marcina Lutra w Halle-Wirtenbergii.

Nicolle Pfaff – doktor, pracuje na Uniwersytecie Marcina Lutra w Halle-Wirtenbergii.

Miroslava Váňová – docent pedagogiki porównawczej na Wydziale Filozoficznym w Katedrze Pedagogiki Uniwersytetu Karola w Pradze.

Michael Uljens – profesor, pracuje na Åbo Akademi University w Vasa.

Jan Průcha – profesor, wykładowca Uniwersytetu Karola w Pradze, prezes Stowarzyszenia Czeskich Badań Edukacyjnych oraz współzałożyciel The European Educational Research Assotiation.

Rob Moore – profesor, pracuje na Wydziale Edukacji Uniwersytetu w Cambridge.

Maciej Osuch – starszy wizytator Kuratorium Oświaty w Katowicach.

Franz Hamburger (ur. 1946 r.) – profesor, pracuje w Johannes Gutenberg-Universität w Mainz.

Duccio Demetrio – profesor, wykłada na Uniwersytecie w Mediolanie. Jest prezesem Libera Università dell’Autobiografia w Anghiari.

Stefan Kwiatkowski – prof. zw. w Instytucie Badań Edukacyjnych (IBE), v-ce przewodniczący Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN (kadencja 2003-2006). Dyrektor IBE (od 1993 r.), Redaktor Naczelny kwartalnika „Edukacja” (od 2000 r.), Przewodniczący Rady Redakcyjnej czasopisma „Pedagogika Pracy” (od 1991 r).

Zdzisław Dąbrowski – emerytowany profesor zwyczajny Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, wcześniej profesor Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu.

Wiesław Ambrozik – profesor, dziekan Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu.

Wielisława Osmańska-Furmanek – dr hab., prorektor Uniwersytetu Zielonogórskiego.
Marek Furmanek – dr hab., profesor Uniwersytetu Zielonogórskiego, redaktor naczelny czasopisma „Pedagogika Mediów”.

Marek Furmanek – profesor, wykłada na Uniwersytecie Zielonogórskim, redaktor naczelny czasopisma „Pedagogika Mediów”.

Jacek Bleszyński – doktor habilitowany, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, oligofrenopedagog i logopeda.

Tadeusz Szewczyk – dr hab., profesor Politechniki Łódzkiej oraz Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi. Członek Europejskiego Towarzystwa Socjologii Zdrowia.


Tom 1. Podstawy nauk o wychowaniu

Wprowadzenie B. Śliwerski

Noty o autorach tomu
R. 1. Sławomir Sztobryn, Historia wychowania
R. 2. Bogusław Śliwerski, Wprowadzenie do pedagogiki
R. 3. Dietrich Benner, Pedagogika ogólna
R. 4. Hans Berner, Współczesne kierunki pedagogicze
R. 5. Christian Callo, Modele wychowania
R. 6. Urszula Ostrowska, Aksjologiczne podstawy wychowania
Bibliografia
Indeksy

Tom 2. Pedagogika wobec edukacji, polityki oświatowej i badań naukowych

Noty o autorach tomu
R. 7. Heinz-Hermann Krüger, Nicolle Pfaff, Metody badań pedagogicznych
R. 8. Miroslawa Vanova, Pedagogika porównawcza
R. 9. Michael Uljens, Dydaktyka szkolna
R. 10. Jan Prucha, Pedeutologia
R. 11. Rob Moore, Socjologia edukacji
R. 12. Maciej Osuch, Prawo oświatowe
Bibliografia
Indeksy

Tom 3. Subdyscypliny pedagogiki

Noty o autorach tomu
R. 13. Franz Hamburger, Pedagogika społeczna
R. 14. Duccio Demetrio, Andragogika
R. 156. Stefan Kwiatkowski, Pedagogika pracy
R. 16. Zdzisław Dąbrowski, Pedagogika opiekuńcza
R. 17. Wiesław Ambrozik, Pedagogika resocjalizacji
R. 18. Wielisława i Marek Furmankowie, Pedagogika mediów
R. 19. Jacek Bleszyński, Pedagogika specjalna
R. 20. Tadeusz Szewczyk, Pedagogika zdrowia
Bibliografia
Indeksy