Współczesne teorie skupiają się na ogół na behawioralnym, poznawczym lub emocjonalnym wymiarze prospołecznego rozwoju moralnego. W niniejszej książce Martin L. Hoffman łączy te trzy wymiary, przekazując czytelnikom pierwsze wszechstronne ujęcie prospołecznego rozwoju moralnego u dzieci. Rozpatruje rolę empatii w pięciu sytuacjach moralnych: wyrządzanie krzywdy; pozycja niewinnego obserwatora; oskarżanie siebie mimo braku winy; konieczność wyboru jednej osoby spośród kilku potrzebujących; rozterka pomiędzy sprzecznymi oczekiwaniami opiekuńczości i sprawiedliwości.
| Tabela cech produktu |
| ISBN |
83-60083-12-6 |
| Rok wydania |
2006 |
| Wydanie |
I |
| Okładka |
broszurowa |
| Liczba stron |
296 |
| Format |
B5 |
| Przekład |
Olena Waśkiewicz |
| Tytuł oryginalny |
Empathy and Moral Development. Implication for Caring and Justice |
Ta ważna książka jest ukoronowaniem trzydziestoletnich badań teoretycznych i praktycznych wybitnej postaci w dziedzinie psychologii dziecięcej i rozwojowej. Książka jest przeznaczona zarówno dla badaczy, jak i dla wychowawców, zajmujących się rozwojem moralnym.
1. Wstęp i wprowadzenie
I. Niewinny świadek
2. Empatia, pobudzenie empatyczne i funkcjonowanie prospołeczne
3. Rozwój cierpienia empatycznego
4. Empatyczny gniew, współczucie, poczucie winy i poczucie niesprawiedliwości
II. Transgresja
5. Poczucie winy i internalizacja moralna
6. Od dyscypliny do internalizacji
III. Wirtualna transgresja
7. Relacyjne poczucie winy oraz inne rodzaje wirtualnego poczucia winy
IV. Czy sama empatia wystarczy?
8. Ograniczenia empatii: nadmierne pobudzenie i błędy poznawcze
V. Empatia i zasady moralne
9. Interakcje i związki empatii i zasad moralnych
10. Rozwój zasad sprawiedliwości opartych na empatii
11. Dylematy związane z wieloma osobami wysuwającymi roszczenia oraz konfliktem troski i sprawiedliwości
VI. Kultura
12. Problem uniwersalności i kultury
VII. Interwencja
13. Wnioski dotyczące socjalizacji i edukacji moralnej
Bibliografia. Indeksy
Moje Konto
