KRNĄBRNE ZACHOWANIE. Jak sobie poradzić z agresją małego dziecka

Nauczymy się oceniać poziom kłótni wywoływanych przez dzieci oraz poznamy metody przeciwdziałania i radzenia sobie z ich agresywnymi zachowaniami.

Martin Herbert - profesor, zajmuje się psychologią kliniczną i społeczną na Uniwersytecie w Exter, jest konsultantem w Exter Health Authority oraz członkiem The Brithish Psychological Society. Od lat zajmuje się problematyką rozwoju dzieci i ich relacji w rodzinie.


Wprowadzenie
Cele
zadania
Posłuszeństwo i samokontrola
Trening społeczny (socjalizacja)
Cena porażki

CZĘŚĆ PIERWSZA: ZABURZENIA ZACHOWANIA
Studium przypadku
Teoria społecznego uczenia się
Progresja rozwojowa
Zachowania agresywne
Kiedy mamy do czynienia z prawdziwym problemem?
Reakcje rodziców: studium przypadku
Nieposłuszeństwo
Profil dziecka
Dziecko - despota
Agresja skierowana przeciwko rodzicom
Dziecko jako dr Jekyll i pan Hyde
Nieposłuszeństwo i buntowniczość
Nadaktywność, łatwe rozkojarzanie się, duża intensywność
Trudności w uczeniu się na podstawie doświadczenia i/lub poleceń rodziców
Oddziaływanie na system rodzinny
Efekt fali
Wyuczona bezradność

CZĘŚĆ DRUGA: PRZYCZYNA: BŁĘDY W SPOŁECZNYM UCZENIU SIĘ
Deficyt umiejętności wychowawczych
Temperament
Trudne dzieci
Nauczyć się być trudnym

Komunikacja

CZĘŚĆ TRZECIA: OCENA
Określenie i podanie charakterystyki problemu
Kroki służące określeniu i podaniu charakterystyki problemu

CZĘŚĆ IV: DZIAŁANIA INTERWENCYJNE
Indywidualne programy treningowe dla rodziców/rodzin
Programy grupowe
Model współpracy

Bibliografia

Dodatki:
I: Przekonania i zachowanie (prowadzenie notatek ABC)
II: Karta zapisów
III: Obserwowanie postępów w osiąganiu celów
IV: Kwestionariusz dotyczący opieki nad dzieckiem i dyscypliny
V: Karta zapisów ABC dziecka
VI: Kwestionariusz zachowania
VII: Kontrola postępów w osiąganiu celów
VIII: Kwestionariusz okoliczności i miejsc
IX: Słonecznikowa tabela

WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW
1: Kwestie dyscypliny
2: Nauczyć się być trudnym
3: Codzienne wymagania i polecenia
4: Kwestionariusz